第12节(2/3)

能力。当然，最重要的毫无疑问还是昨天丹炳那番话中说来的“利益”。

天逐渐黯淡，篝火熊熊，营地上的气氛越发乐。

但丹炳他就是不见了。

……

于是，丹炳他就这样一呼百应了。

木栅栏被重新加过，圈的范围大了很多。但是帐篷却只有那么几个，所以现在除了吃吃聊聊的，也有很多人在忙着搭建一些简易的木棚。

你说这些有没有别的人想到？当然有。难全天只有他一个聪明人吗？当然不可能。

“没看见啊，回来了吗？”

“我也没看到，有人看见他吗？不会是什么事了……？”

校方自然不会考虑不到这个问题。因而，在发给每个测验学的告知书上都明确而严厉地规定了像这样的四条：

最后，再退一步，从联合这些人，到制定计划再到实施行动，需要耗费的力、对个人能力的要求，都是不小的问题。

至于那些向他靠拢的人，憨直些的一批，他们大多就是纯粹被丹炳的话打动，跟他想得一样觉得是这个理，海栖应该联合，就来了；而聪明的觉得法不责众，真了事也是前面的个着，失败自己不承担风险、成功了能得到好，何乐而不为呢？

但是真正会去实施的人，除了他之外几乎没有。

因为你不知这么学院方到底会不会去追究，而每个人机会只有一次，正常参与好歹有一半的几率，如果了事，发起者首当其冲，大概率直接取消资格。所以谁也不想去冒这个险。

一来，究其本，这就是以试法的玩火行为。

二来，这需要大勇气、大动作。

一直到天边蓝银的月拖着它的尾爬上天际，木栏外才悄悄

而丹炳打算的事呢，算是一若有若无的踩线行为。

任务和资源都是有限的，这就有凭借人数优势到不公平竞争的作空间，毕竟规定肯定不是面面俱到的。比如行占据某些地，派专人四把守抢先接取所有任务等等。

大家找丹炳已经找了好一会儿了，然而没人知他去哪儿了。新来的人需要认识一“老大”，人数扩大那么多，更需要他来讲什么，才有个形式。

千里迢迢来到这里的每个人都无比渴望能留来，但偏偏只有一半的几率。别说只是联合起来，但凡有机会，愿意铤而走险的恐怕都大有人在。

2.每位参测学生的积分不得以任何形式行转让。

想要在一整片森林、一个小镇、将近三千人这样人员基数大、面积广、况复杂的测验中占据优势，需要拉拢非常多的人才能有效果，少说也要七八百个。而前来参与的都是各个区的天之骄，想让这些人心甘愿聚集起来，还得服气于你的领导，又谈何容易。

阿盈默默地听着。

而丹炳这人属于一个特例。他既不算聪明绝，能把这些利害关系前前后后理得清清楚楚；但他也不是笨人，还有小聪明，理想大得很，胆更大，在青少年团中很有些人格魅力。他想一是一，想就了，本没多考虑别的。

“想啥呢，炳哥能啥事，炳哥野猪都能单杀！”

“也是，可能有什么事吧。”

“明天，等到明天集市开了，我们就可以买来更多的帐篷了！”有人喊，“丹炳哥知在哪儿能到，对了，炳哥人呢？”

照常的大型社时间段。

4.严禁任何人以任何形式对其他任何学生造成伤害，或掠夺他人品及所接任务。违者取消测验资格。”

3.所有以非任务方式获得的积分都不得计学生最终成绩。

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“1.任务积分仅统一由任务发放者提给青原镇第一办公的随行教师，由教师亲自统计库。