第82节(3/4)

是好东西，这就是认知偏结。”

“男人有好东西吗？”程墨嚼着香糖随说。

凌漠瞥了她一，重新打开了几张图片，接着说：“一般存在认知偏结的人有几个特征，就是智力很正常，或者优于常人，觉灵，思维固执，缺乏幽默，不懂退让。针对这些特，老师对董乐也行了多方面的研究。有一些研究，从这些复杂的图片上，我也看不所以然，但是有一些研究还是很明确的。比如老师记录的这个关于董乐有一次在警校和他人发生纠纷的经历，对小事不罢休，一直调自己有理；还有一次警务比赛经历，显示他自我觉良好，过分自尊，对于输掉的比赛归咎于比赛规则。这都证明了董乐的人格存在偏执，对社会和人的认识有一定的狭窄。也就是说，通过董老师被杀这件事，是极有可能形成董乐的危险心结的。”

“唐老师意料到了董乐有犯罪的危险。”萧望说。

“在老师这些结论之后，他采取了哪些动作预防董乐犯罪，我们就不得而知了。”凌漠说，“但是，在此之后，一直到董乐犯罪之前，老师都是一直在观察着董乐的。从最后几张图上可以看，他对董乐的一言一行都非常关注。”

“反复图书馆。”萧朗念着图片上的字。

“是，老师见董乐总是图书馆，就去图书馆调取了董乐借阅的图书。”凌漠说，“还专门记录了书单，可以看，全是研究神病学、法医神病学的各辅导书。”

“从日期上看，这个时候杜舍的司法神病鉴定结论已经了，但还没有宣判。”萧望说。

“董乐对这个鉴定不服啊。”萧朗总结。

“这里还有一些关于微反应的记录。这些是在杜舍被判无期徒刑之后，老师不放心董乐，专门找董乐谈了一次话，然后记录的微反应。”凌漠说，“老师用杜舍鉴定的况来刺激董乐，对方明显现了脖变、呼加快、面僵的‘战斗反应’，这说明董乐对于此鉴定和判决结果是异常愤怒的。但说到一步该怎么办的时候，董乐又现了和后仰、气等‘逃离反应’，说明他对一步自己的行动并没有计划和把握。在老师透自己知董乐在研究神病学，并猜测他可能有研究记录的时候，董乐现了屏息、睁大等‘冻结反应’，说明他对于老师的调查很惊讶，也证明了老师的猜测。尤其是在老师劝导他的时候，他现了视线转移、频繁眨、摸脸等‘安反应’。这说明他心里很不适和压抑。”

“结论是什么？”萧朗急不可耐，打断了凌漠的解读。

“从这一系列的分析来看，董乐对此事是存在危险心结的。因为他不认可鉴定结论和判决结果，偏执地认为自己才是对的。”凌漠说，“但是，即便是不认可判决结果，也还是有很多解决的方法，或者说董乐有很多条路可以走。通过这次谈话，老师认定董乐并没有对接来选哪一条路而有所准备和策划，对于老师的劝导，虽然有抵，但是并不反对。”

“所以说，危险程度并不。”萧望总结。

“是的。”凌漠说，“老师的研究结果是，董乐仅仅是存在危险心结，还不足以犯罪。为了以防万一，老师还促成董乐作为自己的培养对象，在他大三的那一年守夜者组织实习。为的就是将董乐放在边，一步行心理疏导。”

“唐老师的研究不会错，那为什么会现最后的结果？”程墨问，“是因为二十几年前的唐老师，还不够厉害吗？”

“唐老师可以研究他，但是不能控制他。”萧望摊了摊手，可惜地说。