第103节(2/3)

“你们报了几个项目？”

赵老师说完之后，看向两人：“后天不是学校运动会吗？你们就不要去凑闹了，我们争取用这两天时间把三的知识都学完，然后把中所有知识拉一遍。”

“三个，一千米、一千五百米和三千米跑比赛。”林仙月回。

一学生基本是陪跑, 熟悉赛事氛围和考题，为一年的竞赛准备。

他对林仙月和张维之充满了信心，今年九月份的竞赛，他是抱着让两人冬令营的决心，并不是为了让两人去陪跑。

赵老师脸一变：“三个？还都是跑？你脑瓦特啦？”

陪跑？增加经验？

赵浩然冷笑，其他人给林仙月和张维之陪跑还差不多。

年级主任和柳老师本打算让林仙月和张维之也加竞赛班，被赵老师拒绝了，他准备单独辅导两人。

赵老师一边辅导，一边传授经验。

张维之看了她一，跟着说：“我也报了比赛项目。”

赵老师单独给两人辅导，可以针对教学，效果远比在竞赛班好。

上学期末，赵老师已经给两人单独讲完了二的数学知识，所以晚自习他给两人讲的都是三知识。

“认真仔细是不可少的，但耐心和拆解题型的能力尤为重要。而想要到一瞬间就拆解题型，就少不了对基础知识的度掌握……”

“我也三个，远、铅球和标枪。”张维之回。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

“cmo为什么难？难就难在题量极少，每题的分值却极大。题量少，就意味着每题考的知识多，相互组合在一起，复杂和难度远远超过了平时的考题。分值大，就意味着你错一题，基本上就可以宣布淘汰。”

金量稍低, 而且有意向的学生太少, 很难凑成一个班，所以没有成立。

竞赛班的学员都是一和二的学生，三学生全力备战考，准备全力冲刺人生最大的转折。

本来他报名参加了三千米跑，但是知林仙月

给林仙月和张维之单独辅导，赵浩然觉得很，知识讲一遍就行，然后完了给两人留专门编写的试卷，巩固一知识就行。

这话林仙月不好接，只好冲他笑。

“你们必须完全吃透每一个知识，了解每一个知识的推及和变形，才能够有成竹。不面对什么题型，多复杂的题型，从本上知要考的是什么，才能最终解决。”

林仙月举起手，犹豫片刻说：“赵老师，我报了比赛项目，在比赛的时候可能要耽误一会儿。”

赵老师一气，又望向张维之：“你呢？”

“中的知识是基础，虽然都是针对大分普通学生，但cmo的考题也是以中知识为基础，只是在难度和复杂整合方面几何倍增。”

赵老师神不虞，满脸的不赞成，看两人的神似乎在说两人在荒废时光。

不过真正的主力军始终是二学生, 他们经过两年的训练, 掌握全课程知识，又化训练了比赛的试题, 得奖的概率极大。

在他看来, 竞赛班虽然让尖生聚在一起，学习氛围厚，师资力量也。不过, 因为学员的知识掌握量和接受程度不同，老师们只能照顾大多数人，必然影响教学度。

全国中数学联赛和理联赛都是半年九月份开考, 经过一学期的化训练加上一个暑假的封闭教学，一学生才有参考的底气。